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体育培训机构如何走进校园?专家提出四点建议

发布时间:2022-07-13  

目前,由于多数校园的体育老师运动训练基础方面薄弱,满足不了“体教融合”的体育训练需求。而体培机构进校园,不仅有利于强健学生体质,促进学生全身心发展,同时能够加强校园体育特色教育,打造独树一帜的校园名片,营造浓厚的校园体育氛围。

东北师范大学体育学院教授邢金明表示,体教融合背景下推动体育培训机构进校园具有重要价值,体育培训机构进校园是推动素质教育落实的“新抓手”;体育培训机构进校园是助推体教融合深入的“新方法”;体育培训机构进校园是实行学校体育改革的“新窗口”;体育培训机构进校园是加强竞技人才储备的“新途径”。

但当前体育培训机构进校园存在主体性缺失,合法性不足,安全性不够,专业性不强等困境仍存在。对此,东北师范大学体育学院教授邢金明建议,通过以下几种尝试性路径促进体育培训机构进校园:

一是加强体育培训机构进校园的法律制度供给。加快顶层设计,通过明确体育培训机构进校园的价值和功能,建立健全体育培训机构的参与机制,构建体育培训机构与学校平等合作的交流平台,从而营造良好的政策环境和舆论支持。

二是建立体育培训机构进校园的资质认证标准。通过对体育培训机构独立法人资格、培训能力以及相关信誉的核查,了解其组织架构和管理章程以及开展培训的软硬件情况,进而制定体育培训机构从业人员资格认证的标准,创建体育培训机构进校园的评估准则。

三是规范体育培训机构进校园的准入审批程序。通过对体育培训机构的核验和审查,建立健全体育培训机构进校园的准入程序。通过组织多方联席会议,对体育培训机构进校园进行安全风险评估并制定风险防控手册。此外,建立具体的工作评估办法,对体育培训机构进校园的方式、内容、过程和效果等进行多元考核。

四是提升体育培训机构进校园的专业能力建设。应出台相应的激励政策,允许教练员和体育教师在完成本职工作的前提下兼职课外培训工作。其次,依照年龄和能力层次设置课程形式并将“常规训练、竞技比赛、专项技能、阶段测试”等环节融入课程内容。最后,通过建立职业认证体系,促进我国优秀退役运动员转型,缓解体育培训机构师资不足的困境。


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